拓展项目：
项目类型：
项目简介：
这个拓展项目设计非常简单，根据培训师的口令，学员之间组成不同的组合。学员扮演不同的角色，担任不同角色的任务。
项目目的：
1. 锻炼团队成员的反应能力。
2. 促进人与人之间的交流和合作； 体验到团队精神的重要性。
3. 学会主动交往，感受找到归属的幸福。
人数与时间：
1. 全体学员一起参与。
2. 时间控制在15分钟以内。
活动规则及注意事项：
1. 随意组合，两人面对面站立，双手举起搭成一个门洞，扮作大树，一人蹲进这棵大树中，扮作松鼠；
2. 如果人数不够组成一组松鼠与大树，多一人，则扮演松鼠；多两人，则扮演大树，或由培训师参与其中，组成一组松鼠与大树（这样更可提高培训师和学员之间的互动性）；
3. 当培训师喊“松鼠”时，大树不动，松鼠必须离开原来的大树，选择到其他的大树内蹲下，此时，原本多出来的一只松鼠就可以抢大树了，未找到大树栖息的松鼠，则判输；
4. 当培训师喊“大树”时，松鼠不动，扮演大树的队员全部打散重新组合，且不能位于原来的松鼠旁边，此时，原本多出来的一颗大树就可以抢松鼠了，未找到松鼠、未能重新组合或者仍位于原松鼠旁的人，则判输；
5. 当培训师喊“地震”时，全体人员打散并重新组合，原扮演松鼠的人现可以扮演松鼠或大树，原扮演大树的人先可以扮演大树或松鼠，只要3人组成一组松鼠与大树，就为成功，其他判输。（当全体人员正好为3的倍数时，在“地震”的一轮中，培训师参与其中“捣乱”，务必产生组合不成功的学员。）
拓展布控要点及规则变通：
1. 争抢树洞时奔跑要注意安全；
2. 每轮结束后，对于判输的学员略施惩罚，然后让其归队重新开始。
拓展总结要点：
1. 这个游戏中最关键的要素是什么？（团队方面）
2. 你在此游戏中扮演什么角色？角色的掌握要点在哪里？
3.
是否有总是判输的学员，问题在哪里？
